|
課程名稱 |
數位學習專題
Semianr on E-learning |
|
開課學期 |
104-1 |
|
授課對象 |
文學院 圖書資訊學研究所 |
|
授課教師 |
林維真 |
|
課號 |
LIS5055 |
|
課程識別碼 |
126 U1220 |
|
班次 |
|
|
學分 |
3 |
|
全/半年 |
半年 |
|
必/選修 |
選修 |
|
上課時間 |
星期三7,8,9(14:20~17:20) |
|
上課地點 |
圖資資訊室 |
|
備註 |
U選課程，大學部與研究所學生均可修習。
總人數上限：30人 |
|
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1041LIS5055_elearn |
|
課程簡介影片 |
|
|
核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
|
課程大綱
|
|
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
|
|
課程概述 |
數位學習專題課程採講授與小組教學之型式，研討目前國內外企業組織、社會與教育機構在數位教學策略、教材與媒體之實例應用，並整合相關理論與設計原則。發展修課學生熟悉數位學習之概念與技能，並能實際設計發展數位學習教材教法作品之能力。
Seminar on e-Learning, as an introductory course, explores and combines practical application with theoretical and research references in the field of e-Learning. Cases of e-learning practices with educational communication and technology application will be demonstrated and discussed. This course builds the knowledge and skills for students to cope with instruction and media design in e-Learning. |
|
課程目標 |
學生完成本課程學習之後，可達成以下學習目標：
1. 熟悉並能區辨數位學習之定義、特色與形式
2. 發展數位學習套件之模組原型
3. 根據教/學理論基礎對數位學習套件進行分析，並能將分析結果統整回饋於設計。
Upon successful completion of this course, students will be able to:
1. Identify the definition, characteristics and types of e-Learning
2. Develop the prototype for an e-Learning module
3. Conduct instructional analysis that informs the design |
|
課程要求 |
1. Term Project (40%)
1.1 Design Proposal (50%)
1.2 Theoretical/Pedagogical Evidence (30%)
1.3 Reflections and Insights (20%)
2. Midterm Project (40%)
2.1 Micro Teaching (50%)
2.2 Midterm Report (40%)
2.3 Collaboration and Group Learning (10%)
3. Attendance and Participation (20%)
3.1 Attendance (40%)
3.2 Interactions (activities and assignments) in class (60%) |
|
預期每週課後學習時數 |
|
|
Office Hours |
每週三 12:00~13:00 |
|
指定閱讀 |
TBA |
|
參考書目 |
1. Clark, R. C. & Mayer, R. E. (2003). E-Learning and the Science of
Instruction: Proven Guidelines for Consumers and Designers of Multimedia
Learning. CA: Pfeiffer.
2. Alessi, S. M. & Trollip, S. R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and
Development. MA: Allyn & Bacon.
3. Ehlers, U. & Pawlowski, J. M. (2006). Handbook on Quality and Standardisation
in e-Learning. Heidelberg: Springer Berlin.
4. 朱則剛（1994）。教育工學的發展與派典演化。台北：師大書苑。
5. Mayer, R. E. (2005). The Cambridge Handbook of Multimedia Learning. UK:
Cambridge University Press. |
|
評量方式
(僅供參考) |
|
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
|
1. |
Term Project |
40% |
1.1 Design Proposal (50%)
1.2 Theoretical/Pedagogical Evidence (30%)
1.3 Reflections and Insights(20%) |
2. |
Midterm Project |
40% |
2.1 Micro Teaching (50%)
2.2 Midterm Report(40%)
2.3 Collaboration and Group Learning (10%) |
3. |
Attendance and Participation |
20% |
3.1 Attendance (40%)
3.2 Interactions (activities and assignments) in class (60%) |
|
|
週次 |
日期 |
單元主題 |
|
第1週 |
09/16 |
課程簡介 Orientation |
|
第2週 |
09/23 |
什麼是數位學習 eLearning A-Z |
|
第3週 |
09/30 |
人如何學習 Learning: Theories and Processes Review |
|
第4週 |
10/07 |
數位學習中的媒體策略 Media Elements in e-Learning（上課教室：圖資系資訊教室） |
|
第5週 |
10/14 |
學習者控制Effectiveness of Learner Control |
|
第6週 |
10/21 |
數位學習的教學設計與方法Instructional design and pedagogy |
|
第7週 |
10/28 |
Methods: Lecture / Presentation(薛育明、陳文媛)<br>Methods: Demonstration(盧昱廷、許立涵、左芯瑜) |
|
第8週 |
11/04 |
Methods: Simulations & Games(范筑婷、黃彩惠)<br>Methods: Tutorial(董音、楊雅喬) |
|
第9週 |
11/11 |
Methods: Drill and Practice(黃思嘉、朱怡苓、史瀚陽)<br>Methods: Discussion, Seminar(胡馨元、賴芷媛) |
|
第10週 |
11/18 |
Methods: Collaborative Learning(張羽萱、黃襄)<br>Methods: Inquiry-based (謝宜珊、林岱瑩、洪瑋婷) <br>Methods: Problem-based Learning(邱祥兒、沈靖恩) |
|
第11週 |
11/25 |
數位學習案例討論 Examples Review |
|
第12週 |
12/02 |
小組專題主題討論(停課一次）
Group Project Discussion (No class meeting) |
|
第13週 |
12/09 |
小組專題主題分享 |
|
第14週 |
12/16 |
小組專題執行與討論（by appointment） |
|
第15週 |
12/23 |
小組專題成果發表 Final Presentation |
|
第16週 |
12/30 |
小組專題修正檢討(停課一次）<br>
Revise group project (No class meeting) |
|
第17週 |
2016/01/06 |
課程期末回顧<br>
繳交小組專題報告與作品 |